独家责任：“问题学生”的惩戒式教育实验

　　进学校3个月内，不准家长探访；学校没有老师，只有教官；发现学生抽烟，教官逼学生把烟吃掉；一旦发现学生违规，必须得到管理惩戒……在郑州南郊有这样一所特殊的学校，该校只招收“厌学，逃学，早恋，上网成瘾，打架斗殴”的类似问题学生，该校有两道大铁门，其内教官坐镇，手持棍棒，学生一入校，便丧失了人身自由，被收去通信工具，与世隔绝。此前，在“专收差生”的重庆市渝北区大东方行走学校里，因一名14岁学生受到教官殴打，之后服用四粒高锰酸钾从教学楼二楼坠下受伤，此事引发社会强烈争议。教育专家认为强制性魔鬼训练方式会对青春期的孩子造成伤害，这种短期方式未必能彻底改造问题学生；也有不同声音对惩戒式教育表示认同。11月9日，记者进行了实地探访。

　　只招问题学生

　　有厌学、逃学、早恋、上网成瘾、打架斗殴等不良习惯的青少年

　　这是一座坐落在郑州市十八里河一条偏僻小路上的学校，之前流传于坊间的传闻，形容这所学校有像监狱一样的高墙。

　　事实上，它有两道大铁门，第一道门内只容纳操场及一间招生接待办公室，教室、餐厅、寝室等在第二重铁门内。

　　第二重铁门距离第一道门近100米，除了本校教官外，所有人都需实施登记，有人引领才可出入。“一，二，三，四。”一阵洪亮的号子声传来，寒冷阻止不了这里的活动。12日下午，学员们站成方队在教官的带领下训练。

　　学校里自由活动的学生也清一色迷彩服，按照“双人成行，三人成列”的方法齐步走。面对记者的诧异，他们称：“在这儿都这样走，这是规定。”

　　“全封闭军事化管理。”校招生办李锋主任拿着一张课程表，军事训练、擒敌拳、体能是占比例极高的课程。其他怪课程包括看新闻、生活体验等。“课程表每周调整，整学期没有重样课程表，这是根据学生进度研讨制定的。”

　　在另一页宣传册上，招生对象一栏赫然印着：厌学，逃学，早恋，上网成瘾，性格怪僻，离家出走，打架斗殴，学习无方等不良习惯的青少年。

　　李锋说，我们只招收所谓的“问题学生”，被送到这里的孩子，几乎已令家长毫无办法了。如网瘾，花钱无度，暴力倾向，有的连续几个月不回家不上学，有的一星期泡在网吧不出来，仇视父母像对待敌人……

　　家长将孩子送达学校时，必须和学校达成“协议”。“协议”要求，新生入校3个月内，家长不得进行探望，并杜绝和孩子联系，只能通过写信的方式和孩子交流，所有的来往信件都要通过教官及领导检查。3个月后探视亦不能带孩子出校，直至半年学习期结束。

　　学校没有老师，只有教官，教官和学生进行一对一的帮扶和教导，每日同吃同住，用“盯、抓、管、查”的方法看着每个学生。教官分三种，第一类是普通的文化课教官；第二类是心理学专业教官；第三类是军事教官，主抓体魄及意志训练，这类教官占学校大多数。

　　封闭式魔鬼训练

　　学生被没收手机、钱、衣服，身着迷彩服，接受军事化训练

　　李锋称，校内90%以上的孩子是被家长连骗带绑忽悠过来的。

　　15岁的小妍回忆起入校过程，5个多月前，小妍上了妈妈的车，满心期盼妈妈许给她的夏令营生活。随着车子离市区越来越远，她发现自己被带进一个铁门，而妈妈在停车去上厕所后就消失了。

　　一名身着作训服，目光严厉的人请小妍进宿舍参观，她进了一间大而冷清的宿舍，发现身边都是身着迷彩服的半大孩子以及严厉的教官。

　　“他们告诉我，妈妈已经走了。我吓坏了，从楼下冲到大门口，被三名教官拦住，把我带到楼上。我明白他们要强迫我留在这个地方，觉得完了。” “你一分钟看不住我，我就会逃跑。”小妍向教官吼叫。“跑，除非你比兔子跑得快，我们这里的人（教官）空手撵兔子都能抓住。”教官答。

　　第一个月，小妍不知身处何处，她被没收了手机、钱、衣服。和其他同伴一起穿着迷彩服，每天早上被迫6时30分准时起床，训练、吃饭、上课，还要在睡梦正香时随时应对紧急集合的号令。和同学争吵几句，教官怒喝一声，她被罚站军姿两小时；练习蹲姿不听教导，她被罚蹲，蹲到双腿失去知觉。

　　逃跑不成，不能和外界打电话，不能接受探望，想起自己之前常常欺骗母亲离家出走，没想到被欺骗竟是如此伤心。

　　“生存体验”课程要求学生做短工赚钱，给教官买饭吃

　　学员小风描述了自己经历学校“生存体验”课程的尴尬。

　　课程由一名教官带一名学生走出校门，要求学生在一天内找到短工，打工赚钱。当日出发时，教官和学生不得带一分钱，两人一天的伙食费需学生亲自赚取，如果学生找不到工作，教官陪着饿肚子。

　　小风厚着脸皮在十八里河的小饭店中穿梭。“我想帮工，做一天的短工。”“我们不要。”类似的拒绝摧毁了小风的薄脸皮，最后，一家羊肉汤馆勉强答应了他的求职，但不给工资，只管他和教官一顿饭。

　　那一天，小风被老板呼来喝去，为难责骂，刷碗端盘子，劳碌一天，而教官只坐在一旁冷冷看着他。“那是我这辈子吃得最艰难的一顿饭。”

　　为惩罚抽烟的学生，教官和学生把烟吞吃了

　　和学校聘请的其他军事教官一样，肖科伟教官曾在部队服役5年。“学生刚进来时，自律性非常差，我必须让他们适应基本军姿、正步、齐步等习惯，学会服从命令，遵守纪律，一旦违命，责罚严厉。”

　　“起初，他们的逆反心理很严重，以违纪为乐。”为此，肖科伟这个从不抽烟的人，曾生吞一支烟。四名学生偷偷搞来烟抽，被他发现，第一次，他对他们进行了严苛的体罚，学生们当即保证再不犯错。

　　当那四人再次被他发现抽烟，肖科伟说：“这回要罚你们把烟吃了，你们答应的事做不到，是我这个教官教不好，你们不知道改正错误，我这个教官很失败，我要负责。”不等学生反应过来，肖科伟抓过烟，一口塞到嘴里，吞掉，之后扭头便走。

　　四个学生看到自己的教官如此，不得不把剩下的烟吃进了肚子里。晚上，和学生同住的肖教官胃痛难忍，那四个学生主动给他盖上了被子，流着眼泪以“对不起哥们”的态度保证：“肖教官，我们再不会抽烟了，以后一定遵守纪律，好好学习和生活。”

　　对话：魔鬼训练中的善意骗局

　　2007年4月，在以“专收差生”出名的重庆市渝北区大东方行走学校里，一名14岁北京学生受到教官殴打，该生在服用四粒高锰酸钾后从教学楼二楼坠下受伤。该校被教育部门吊销办学许可证之后，部分新创办的行走学校以“惩戒+关爱”相结合的方式开展教育，然而仍有质疑声。在郑州这所学校，错误必须惩罚，教官甚至陪同学生一起受罚，那么，这种惩戒方式，因何而生，它能够产生什么效果？

　　郑州晚报：严酷的训练及惩罚是否会令孩子受伤害，更加叛逆？

　　校方：我们同早期的行走教育不同，不完全靠体罚来管制学生，教官对学员除了严厉外更多的是关爱，为此，我们专门设置了心理教官。孩子们叛逆，拿父母当仇人，觉得没人爱他们，如果一味严厉，他们会反感。但如果孩子发现你一个外人都那么爱他们，和他们像朋友一样沟通，时间长了，产生心理学所说的“移情”效果，他们会渐渐体谅父母，和父母沟通。

　　郑州晚报：针对问题孩子，这种短期教育模式是否能根治这些孩子？

　　校方：效果说明一切，孩子完成锻炼回到正常学校里后，一般会和教官保持很好的联系，我们会持续为他们提供鼓励。根据学校数字统计，绝大多数毕业学生顺利戒除了网瘾及其他不良习惯。仅有少数离校后，脱离拘束，有反复现象。

　　郑州晚报： 为什么孩子在入校3个月内不能接受父母的探望？

　　校方：入校学员都很仇恨自己的父母，以前在家时连一句话都不愿意多说，而来学校后，严格的训练生活能让他们对比出家庭的温暖，他们会渐渐从恨父母到想念父母，配以感恩课程，能逐渐缓解他们同父母的关系。

　　郑州晚报：学校对孩子书信进行检查是否欠妥？

　　校方：书信是种很好的交流方式，孩子们以前面对父母时往往不懂得和父母说话，不愿意说心里话。通过书信的形式能够畅所欲言。我们是为了观察他们的思想变化才进行检查的。

　　郑州晚报：为何让学生打工请教官吃饭？

　　校方：学员出校园的唯一机会就是“生活体验课”，放出去一天，如今天你赚不到钱，你和教官就会饿肚子，你得对教官的温饱负责一天。没找到工作的孩子对自己饿肚子不在意，但让教官陪着饿肚子，他们不舒服，才有劲去争取工作。有的找不到工作，会去捡废旧的瓶子拿去卖了给教官买饭吃。这样训练，让自闭的孩子学会和人沟通，乱花钱的孩子知道赚钱不容易。为了加强生活磨练，我们的教官常和打工的老板一起布局，故意为难他们，让他们知道生活不容易，这是我们设的善意骗局。

　　声音：根治“问题学生”靠什么？

　　郑州市十九中的李老师认为，这种短期教育模式偏激短浅，强制性方式对青春期的孩子会造成伤害，不能根治他们的毛病。惩罚不能代替教育的全部，另外，由于课程偏体育，影响正常文化课的学习。虽然训练方式一直饱受争议，但因其强大的市场需求与一些显见的效果，一些家长仍花昂贵的学费为孩子买“苦”吃，类似学校在国内的发展日渐火热。

　　河南省社科院副院长刘道兴认为，由于正常学校教育不能做到全面得当，我们的家庭教育失败，令家中出现了所谓的“问题学生”。这些孩子，在正常的学校上课，往往逃课，不回家，只有送到封闭性的环境里才能学习。改造他们需要社会共同努力，比如营造好的师生关系、同学关系、亲子关系等。

　　郑州高级心理咨询师欧阳医师认为，改变“问题学生”性格偏执、叛逆等心理因素是最重要的，严重的体罚绝对不可，否则就会出现重庆事件那样的结果。如果说特殊封闭式教育有一定合理性，建议向心理治疗方向靠拢，让学校成为一个充满爱的心理治疗场所。

（ 作者： 晚报记者 马静 编辑： ）