学生写不好作文课本不达标 老师状告人民教育出版社

　　不应只关注命题，要附上范文

　　彭帮怀以人民教育出版社出版的三年级语文课本上册第15页为例，教科书上指出：“在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事……”

　　彭帮怀认为这是一个不完整、不科学的作文训练过程，如果教师按照教科书上这样安排的教学环节来组织教学，大多数小学生肯定是不知如何下笔。“没有构思，没有深入引导，不应该只关注命题。”

　　彭帮怀认为教科书中应给学生作出指导，“分步指导才能让学生明白作文究竟该怎么写。”彭帮怀还建议，在教科书上附上范文。

　　教科书影响的是一代人

　　“并不是所有家长都接受我的方法，也有人不理解，说我是炒作。”彭帮怀说。

　　“有人认为，这么小的错误也值得抠出来，没有必要。”彭帮怀说，“一点点小的错误，平时不加以注意的话在考试中就会扣分，而且，教科书如果出错或者不符合规范，那影响的将是一代人。”

　　作家不是雕刻出来的

　　有着21年语文教育经验的南阳路二小五年级的李虹老师认为，作文首先要重内容，轻形式。“作家不是雕刻出来的。如果带上范文，可能会有30%~40%的学生按照范文的模式进行作文，会让学生没有发展空间。”

　　有家长认为写作死抠书本不太好

　　李女士说：“如果是真的有错那还是应该支持改正的，标点虽然小，但出错受影响的还是孩子。”

　　同样是二年级学生的家长，孟先生却有不同意见。他说：“写作应该顺其自然，对低年级的学生没有必要让他们形成一个定式。”孟先生认为，写作需要一个宽松环境，死抠书本不太好。

　　律师认为彭帮怀胜算不大

　　金色阳光律师事务所的高健律师认为，彭帮怀是民办培训机构的老板，他与本案并没有直接的利害关系。高律师表示，目前法院已经受理，但其结果可能有三种。

　　第一，根据《民事诉讼法》108条，原告不是与本案有直接利害关系的当事人，因此，可能会对其驳回起诉。

　　第二，可能会认为其没有诉讼资格因而驳回其诉讼请求。

　　第三，经审理认为事实清楚，支持其诉讼请求。

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