秦随方正在为孩子们上课
□首席记者 张志立 实习生 宋昆 文图
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在安阳县西部的山区，有一所山村学校。这里常年只有10多名学生和一个残障老师。38年来，在这个残障教师的努力下，全村没有一个儿童失学，出了20多名研究生；村里有600人，一半是他的学生。连日来，他为了孩子而付出的大爱和温暖，正在坊间传扬、蔓延。
残障老师，名叫秦随方。昨日，记者走进秦老师所在的马家乡垴后村小学，走近他的学生和乡亲们，感知一个山村教师怎样让“梦想照进现实”。
A
【一根绳索】
连起浓浓师生情
“马家乡垴后村位于安阳县最偏远的西部山区，这里不仅土薄石厚，而且村子地势高水源少，生存条件比较恶劣。老百姓的经济来源只靠每人几分薄地和青壮年劳力外出打零工。”昨日上午，听着马家乡中心校副校长袁拥军的介绍，记者来到垴后村小学门口。
小学在一个小山坡上，坡度倾斜约三四十度，坡长约100米。站在坡下，举目望去，有一条绳子从学校门口的一棵大槐树下，一直延伸的坡底。“这是孩子们拔河用的吧？！”记者揣测。
“健全人上坡不难，但遇上坏天气，却成了秦老师难以跨越的屏障。”袁拥军说，秦随方右腿残障，几乎没有运动能力。一年冬天，连续下了几天大雪，坡地被淘气的孩子们当滑梯玩，溜成了“冰坡”。步履蹒跚的秦随方在陡坡上一次次摔倒，上面遍布的不是他的脚印，全是爬痕。
目睹此情此景，站在坡上的孩子们哭了。他们抹着泪，把秦老师连拉带推，送进教室。
自此以后，孩子们特意在坡顶大槐树上系了条绳子，每逢阴雨下雪天，他们总会提早来到校门口等候秦老师。秦老师拉着绳子，孩子们齐心协力，把他拽上来，搀扶进学校。
B
【一块校牌】
见证艰辛风雨路
“垴后小学”——挂在校门口一个简单的、泛黄的校牌，吸引了记者。“这个校牌陪着秦老师度过了38个年头，学校搬了3次家，但他一直留着校牌。”随同记者采访的马家乡中心校陈老师说。
几间瓦房、狭小的操场、铮亮旗杆上飘动的国旗，构成了垴后小学。
1970年，秦随方在村生产队劳动时不慎摔坏右腿，落下残障。进城住院期间，城市的繁华，村子的贫穷，城乡之间的巨大差别，使他萌发了支教农村的念头。3年后，具有初中文化水平的秦随方通过民办教师考试，如愿成为老师。当时，学校就是一间破庙，他在里面教了10多年。1982年，村里腾出几间破仓库当教室。仓库是土房，破败不堪，他拿出积蓄，买来瓦片，四处求人，整修一新。
1983年，为方便教课和批改作业，秦随方搬进学校吃住。农忙季节，学校成了“托儿所”；孩子衣服脏了他洗，孩子饿了他给做饭。上世纪80年代，秦随方月薪只有二三十元，几乎全用在了学生身上。
“去你侄子的工地上记个账，当个保管吧，不比在家教书挣得多？”对自家大哥的劝说，秦随方一笑了之。
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