出路
建议政府投资设立特教试点
如何让特殊儿童真正有效地随班就读？近日，扬爱特殊孩子家长俱乐部的家长联名向广州市教育局请愿，呼吁教育部门设立专门的随班就读支持资源中心，指导和辅助各个学校的随班就读支持，同时为学校的随班就读学生配置专职老师，让任课老师得到特殊教育培训，了解特殊孩子的需要，并为他们提供个别化的方便。
去年，广州市人大代表雷建威也为此在广州市两会上提交建议，建议政府部门进一步关注随班就读教育制度的完善，并为此配套特殊的教育资源和援助，尝试设置随班就读辅助老师、培训资源教师等，提高残疾儿童少年随班就读的教育质量。但一直没有等来相关部门的答复。
广州市少年宫副主任关小蕾说，在美国，当特殊孩子对大班制统一教材教学进度和形式的课堂听不进去时，资源老师可单独抽离出来辅导孩子上课，在课程设计内容、制度、标准等方面都与大班教育不一样。她希望政府能借鉴此经验，为有特殊孩子的学校派出特教老师到学校里面去辅导特殊孩子。她倡导政府投入资源建立随班就读资源支援中心，给学校的老师和陪读者提供必要的支持和专业培训。
据了解，自2008年开始，广州市少年宫、广州市扬爱特殊孩子家长俱乐部和广州越秀区启智学校联合开展了“融爱行”随班就读支援计划，为随班就读的特殊儿童派遣经过培训的陪读老师，现已为23名随班就读的特殊儿童提供服务。
但由于私人聘请特教费用昂贵，很多家庭都支付不起。扬爱特殊孩子家长俱乐部理事卢莹建议，可选取广州市越秀区启智学校与番禺区培智学校这两所特殊教育学校作为试点，设立“随班就读支持资源中心”，培养出两支“随班就读巡回督导”专业队伍，与附近的普通学校建立随班就读支持关系。政府购买服务，派遣特教进驻普校，一对多支持特殊儿童随班就读。(记者 陈晓璇 实习生 郑礼军)
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