接下来就是颁发证书了。160多位学生按照普通班、天才班、法语班等顺序依次上台，接受主席团的握手、领取文凭。然后站到舞台旁边特立的阶梯上全班合影，任由各位家长拍照纪念。
在这欢声笑语中我陷入沉思：这些孩子毕业没大见有为升学犯愁的，毋需“中考”之类的甄别遴选，就是凭着平时的成绩过关，再按着所居住的区域就近入校。无任何跨区跻身“重点”的压力，就这么玩玩乐乐的便上去了。除非你打算读“名校”，那就得未雨绸缪预先搬入该校所辖的小区，或租或买房子，惟此一举。如果不存此念，自犯不着费心孟母三迁。
俺们家是入乡随俗加拿大的国情了，不折腾，毕竟也听说有些名校业已被移民的国人子弟所充满，学童们课下的交流通用华语而非英文，名校已名不副实、“名将不名”；而俺的几个好朋友的儿女一路均是从普通校门走出的，日后也皆考取了MIT、医学院等，可见事在人为，学校的干系并不太大。
此后，两位学生代表上台，交替穿插回顾两年来的校内生活，聆听中我发现泼墨最多的是出游与各种课外活动，而非统考、竞赛等，再次窥出耍乐是这厢中小学涯的主旋律。好玩之心童皆有之，看怎么顺势利导，将智育融汇在其中，即所谓寓教于乐，使孩子多动手、思考，而非死背硬记、只做分数之奴。难怪北美培养出来的学子心多好奇、创造欲盛，自解难题的能力强。
华裔移民初来乍到不甚适应，觉得太松了，我们因居久习以为常，并不虎逼子女进行苦行僧式学习。近忆目前这个毕业月即是明显的例子：整个六月份孩子基本上是“放羊”，没见正规备毕业考，说是弄过了、与平素测验差不多；频频安排去各处参观、看橄榄球赛等，最后还来了个三日游。余下的末次学积报告单[Report Card]，竟是要等到毕业典礼后本周最尾一日才会发下来，可见已无足轻重；假如成绩不佳的话怎可能提前就授予了毕业证呢？这里的学子真有福气。
捱到最后一项，是给那些优秀毕业生们授奖，这也是此次盛典的高潮。学子和家长们都暗暗地企盼着这一刻，因为在座的没有人事先知道谁将能获得什么奖，均是意外的惊喜，算作初中两年的最好总结。
听听设置的奖项是按不同科目和班级的，有硬科学方面的，像科学、数学、语文及平均最高分者；有软学术方向的，如音乐、舞蹈、话剧、体育等；还有领袖潜质、公民意识、助人为乐、学习最努力等类别，目的是全人教育、鼓励大家多方位发展。因此奖掖的面儿比较宽，不重复加冕，如此可激励更多的学子。
主持人分别由各科老师、班主任及校辅导员担任，每当念到一位学子之名时，台下辄爆发出了一阵喧叫和热烈的掌声，获奖者兴冲冲快步上前领受，其家长赶紧冲到主席台前，抓拍这领奖的美丽瞬间。
忽然间俺听到了宣布小儿的名字，原来他荣获了戏剧[Drama]课目奖。我条件反射般也迅速弯腰蹿到台前抢拍摄像，录下这一时刻。回来坐定，方开始回味琢磨：在国内学校不曾设置的这门课程中，儿子的得分一直很高；并曾在校达人秀中表演出色，在全校讲演比赛中荣膺第一名；被老师点名出演其创编的小话剧，担任男主角，演出过两场均大获成功。我这才明白了为啥他能获得此奖，而来前俺并不晓得还设有这种奖项呢，更没料及儿子在这个剧作表演项折冠。
其实，自个的孩子自家清楚，俺小儿很是贪玩，尤迷电玩；没有什么争强好胜心，各课业成绩中上等；体育稍突出，系校田径、羽毛球队的主力队员，在区、市的大赛中都有过不错名次；尽管百米跑全校第一，但觉得忒紧张了而不愿到区里比这一项径赛，只搞压力相对小点的田赛投掷项目和接力。我们就顺其不爱争竞自然不勉强他。
不知不觉个半小时溜走了，典礼结束，全体到操场上享受简便晚餐，家长与孩子在此热烈会合。再次见到儿子面，兴奋的他当着同学面显得有点抹不开，不恁放肆地亲近爸妈，一丝青春期特有的矜持。我们自亦不叫他处于那种还被当作小贝贝似的尴尬，仅仅是阖家在一块合影留念。有趣的是我女儿八年前亦打这校门出来，下一步他要升去的高中仍是她当年读的，弟紧步姐的后尘了。
八点钟，跳舞狂欢会开始，一尽学生们“最后的疯兴”。家长们知趣退去，留下孩子纵情分享这难忘的毕业之夜。（星星生活专稿/作者：星学）
