昨日本报《贵州小升初今年“整班移交”》见报后，引起社会广泛关注，仅昨日上午就有百余位家长致电本报热线咨询。据悉，省教育厅昨日对“整班移交”的具体概念作了解答，但部分中小学校负责人认为这一政策实施起来会有困难。
省教育厅有关负责人表示，“整班移交”不能等同于“整校移交”，是指义务教育阶段学生，在接受完小学六年教育后，应当整班升入初中学校接受初中阶段教育，整班移交实行免试就近入学。
在昨日记者采访的贵阳市多所中小学校负责人中，多位校长认为“整班移交”实施具有难度。比如，小学班级与就近的初中班级不一定对称，如果就近的这所初中学校无法容纳原先小学里的班级数量，多余的学生该怎么办？农民工子女住所通常不固定，针对这样的学生又如何通过整班移交实现就近入学呢？
“就近入学的具体范围是什么？如果小学旁边有多所初中，用什么标准来把娃娃分进不同的初中呢？”因小升初“整班移交”的具体实施细则并未出台，许多学生家长在接受记者采访时也是疑惑重重。
据介绍，多年来贵州省小升初一直是实行划片区就近入学。贵阳市教育局昨日在接受记者采访时表示，他们尚未接到省教育厅有关小升初“整班移交”的文件，因此对此事暂时无法回应。小升初政策变化牵动着许多家长的心，学校、家长们皆表示，希望教育部门能尽快出台小升初“整班移交”的实施细则。
（ 胡颖 肖达钰莎 张梅）
省教育厅：
“整班移交”≠“整校移交”
部分班级或移交不同学校
按规定，每年6月份以前，县级教育行政部门要对县域内小学六年级学生人数进行摸底统计，根据当地中小学校分布和办学条件，以班级为单元划定小学六年级学生就近升入的初中，制定移交方案，并与相关移交学校和接收学校签订移交责任书。
省教育厅有关人士解释，“整班移交”不等于“整校移交”，强调以班级为单元交接到初中，有可能某个小学的几个班级在升学过程中被移交到不同的学校。
学籍档案也将整班移交
今后，每年7月份，乡中心校要组织辖区义务教育阶段学校学生进行整班移交。 移交时，乡中心校要将辖区所有小学六年级学生的花名册、纸质学籍档案等相关资料整体移交给接收的初中学校，并填写交接表。交接表一式四份，移交学校、接收学校、教育行政部门各存一份。
开学未报名的要通报去向
秋季开学时，在规定时间内未报名注册的学生，接收学校要于3天内向移交学校通报情况，摸清其去向。每年秋季开学后15天内，县级教育行政部门要对义务教育阶段学生移交情况进行检查，在整班移交中是否存在学生流失、辍学。在整班移交时有学生流失或辍学的，移交学校、接收学校要配合当地政府做好劝返复学工作，确保不让一名学生辍学。
学校担忧多：
初小班级难对称 务工子女难就近
针对省教育厅要求小升初今年需“整班移交”的规定，记者昨日采访了贵阳市多所知名中小学负责人，这些学校对“整班移交”存有疑惑，其中部分认为实施起来有一定难度。
省教育厅要求小升初今年要实现“整班移交”，即不打破小学的班级形式，整班就近升入初中学校，贵阳市某中学校长表示，实现整班移交或有困难。
他认为，一个小学班级里的学生并非都是片区生，其中的择校生势必就无法通过“整班移交”升入初中学校就读，整班移交也就无法实现；其次，初中学校初一年级若只有7个班的办学规模，而附近小学有10个班需要整班升入初中就读，该怎么筛选多出来的学生？多余的学生又该去哪里读呢？
贵阳市某中学老师认为，过去听说的“整班移交”是针对初中学生整班移交到职业学校，相比于15岁的中学生而言，12岁的小学生自主能力稍弱，辍学发生率较低，整班移交到初中从这个层面上说，难度不大。然而，其中涉及一个进城务工随迁子女的问题，不少进城务工人员流动性较大，一旦变更了居住处所，却叫他们整班移交到原居住区域的初中，也不符合就近入学的原则。
该校长还进一步表示，若将“整班移交”理解为小学六年级整班升入各个初中学校，而非整班升入同一所初中，保证在升学过程中不落下一个学生，也许在实施过程中会相对便利一些。
家长7大疑惑
一：就近升学的范围是什么？与原先的片区划分有怎样的不同？
二：如果附近没有初中该怎么办？如果小学附近有多所初中，那又凭何种标准分配学生升入不同初中呢？
三：如初中无法完全容纳原先小学的班级数，多出的学生又到哪升学？
四：进城务工人员流动性较大，一旦变更了居住处所，这部分娃娃咋就近入学？
五：小学班级里若有择校生，这部分学生又通过何种方式得到就近升学呢？
六：若因特殊原因需就读其他初中，但因政策规定需整班移交到指定中学，该怎么处理？
七：外省到贵州务工人员子女，想入初中就读又该咋办？
