记者：你好。
怡冬：你好。
记者：当时为什么会想到这么多年之后去发那样的一条微博？
怡冬：希望大家对这种事情有更高的防范的意识，希望不要有这样的受害人了。
解说词：不要再有这样的受害人，绝不仅仅是怡冬的愿望。从海南万宁校长带小学生开房事件，到江西瑞昌教师性侵多名女生事件；从浙江上虞少女遭继父强奸怀孕，到云南大关官员奸淫女童案；层出不穷的孩子被伤害的新闻，让公众感到震惊愤怒，也深深刺痛了振浩和他的同学们。
振浩：一些家长可能觉得，这个事是一个小概率事件。我们更能感受到是有可能发生的，因为在我的身上发生过。很难闭着眼睛说，这个事不可能再次发生，永远不会发生在自己的孩子身上。
记者：你自己现在已经做爸爸了？
振浩：对，我们中间大部分受害者，都已经是为人父母了，为什么要揭自身的伤疤，就是希望提醒其他的父母，这样的事情是有可能发生的。
记者：虽然说孩子遭受性侵犯的事件其实时常在发生，但是一是由于受害者家庭有顾虑，二是由于媒体报道也容易再次伤害他们，所以通过报道为人所知的其实只是其中的极少数。这次，振浩和怡冬这两位曾经的受害者，在成年之后经过理性的考虑，愿意站出来讲述自己的这段往事。他们希望用自己的经历，来给大家一些他们认为重要的提醒。
解说词：振浩和怡冬向我们回忆了当年事情的经过。张大同侵犯学生时用的都是同一套手法，就是邀请学生到家里或者办公室“单独辅导”。学生们都以为这意味着老师的器重，根本想不到这其实是个陷阱。
怡冬：在张大同的家里，他说了他对物理竞赛的理解，训练的计划。
记者：他会先跟你讲别的事情。
怡冬：对。快要结束的时候，他讲到了搞物理竞赛是一个非常艰苦的事情，要有毅力，而且身体要好。他也说到他做过赤脚医生，略通门道，说是看一看我的身体是不是好。然后他拿出一副听诊器，听听心脏，心肺，然后这个时候他要求我站起来，然后让我把裤子脱下来。
记者：我明白了。
怡冬：当时可能是他做了那么多的铺垫，尽管觉得非常地吃惊，但是我没有拒绝。是不是老师确实因为医生出身，是不是我想多了，有这样的想法。
记者：现在你成年之后，再去回想，你怎么定性张大同的行为。
怡冬：是属于猥亵。
解说词：虽然张大同的行为没有造成肉体损伤，但受害者成年之后回想，都确定那毫无疑问是严重的性猥亵。也许有人会觉得费解，当时被侵犯的都是十五六岁的男生，应该有了一定的性意识和反抗能力，为什么张大同能一次次得手？
振浩：当时这位老师好像是所谓的权威也好，或者是非常完美也好，当他说他也了解一些医学方面，你的第一反应是说，这也是有可能的。
记者：他的这个身份是会让你们去放松这样的警惕是吗？
振浩：我认为是的。
解说词：张大同受人尊敬信任的名师身份，使得学生们在疑惑和不知所措中遭受了侵害。回顾类似的新闻事件，会发现这并不是偶然现象，大量案件中，作案人都是孩子亲近熟悉的人，有老师、校长，有父母的朋友，有邻居和亲戚，甚至还有一些性侵者就是孩子的父母。北京市房山检察院对本区近三年查办的这一类案件进行了统计，数据令人震惊。
张敏：96%都是熟人作案，都是认识的人。
解说词：张敏是房山区检察院的检察官，她说，性侵未成年人案件最显著的特点就是熟人作案，从世界范围的统计来看，熟人作案通常占到九成。张敏还感到格外需要提醒公众的是，这类案件其实属于高发案件，在世界各国都是形势严峻的社会问题。一篇综合了几十个国家调查数据的权威报告显示，平均下来，未成年人里有近8%的男生和近20%的女生都遭遇过性侵犯，这个数据恐怕远远超出许多人的想象。
张敏：特别普遍，没有大家想象中的离我们身边那么远，其实是离我们身边特别特别近。
解说词：每当性侵者是老师、邻居、亲人的案件被曝光后，公众常会用“禽兽不如”这样的词语来表达自己的愤怒，他们难以理解为什么熟人会对孩子下手。就这个问题，我们请教了犯罪心理学家李玫瑾教授。
李玫瑾：精神医学当中，它是专有一个名称的，叫性变态，性变态有很多种类型，恋童癖在人群当中是有一定的比例。当有些职业利于发生这种行为，就很容易出现这样的伤害。
记者：也就是说如果是有这种异常的性癖好的人，他又正好是处在接触孩子的岗位上。
李玫瑾：对，亲戚朋友之间，在邻里之间也经常发生这类的侵害。
解说词：李玫瑾教授说，一定比例性癖好异常的人就存在于人群中，如果回想一下，很多人可能都会想起小时候曾经遇到过性骚扰。如果是陌生人有异常举动，孩子会觉得古怪当即跑开，但如果是熟人，就容易利用便利的条件、孩子的信任，实施严重的性侵犯。当残忍的伤害来自身边信任的人，对于孩子来说，这究竟意味着什么？
振浩：那么尊敬的老师，都会做出那么荒谬的事情，那么还有什么是可以相信的。
记者：你觉得它可能会影响到一个人对世界的判断？
振浩：对，你因此对什么该相信，什么不该相信，什么该尊敬，什么不该尊敬会有一个很大的冲击。
解说词：振浩回忆，自己在和同学交流之前，完全想不通为什么会发生这样的事，甚至在困惑羞愧中责怪自己。
振浩：甚至是去说他怎么会找上我的，是不是我有什么问题，他才会找上我。之后当我知道其他人也发生过的时候，可以说是一种负担的减轻，原来这个事不是只是因为我倒霉，或者说是因为我的原因。
解说词：回忆往事，振浩和怡冬都觉得，能有一群兄弟共同分担实在是种幸运。他们难以想象，如果独自面对创伤的话会怎么样。
怡冬：我难以想象孤独的受害者，没有任何人可以倾诉，没有任何人可以帮助的，心理上面要受到多么大的压力和折磨。心理上是比肉体上的影响更大，肉体上的影响可能是短时间的，但是心理上的创伤是永久的，所以忽略心理上的伤害是不科学，也是不人道。
解说词：龙迪是中科院心理所副研究员，就性侵犯对未成年人的心理影响做过专门研究，和一些受害的孩子和家庭进行过深度交流。她告诉我们，振浩和怡冬的感受是有普遍性的，很多受害者都会产生自责情绪、不敢对他人倾诉、觉得被世界背叛。
龙迪：背叛对孩子造成很大的创伤，这个是影响他的世界观、价值观。当一个人长大的经历中，如果他不能够感到世界是安全的，不能跟人建立一个信任的关系，他的生活该多么悲惨。
解说词：两年前，一位叫格雷丝的美国姑娘发起了一项活动，她鼓励性侵犯受害者勇敢地站出来，把侵犯者当时说的话写在纸上，拿在手里拍照发布在网络上，以唤起公众对这类罪恶的警惕。这个活动到现在已经收集到了上千幅受害者的照片，其中不少人是在未成年时遭受性侵犯的。从这些纸上再现的对话里，就能想象受害者当时的恐惧和无助。
龙迪：几乎每一个儿童性侵犯的受害者都会责怪自己的，有的侵犯者会不断跟孩子说是你错了，侵犯者也会跟他们说你不许跟别人讲，告诉别人就会怎么怎么样你的。
解说词：尤其需要警醒的是，根据世界卫生组织的研究，除了强奸、猥亵，还有些性侵犯行为虽然没有身体接触，例如迫使孩子暴露身体、拍摄裸照，同样会造成严重的心理伤害，如果得不到恰当的帮助，创伤有可能持续到成年，甚至影响一生。发起者格雷丝把这个活动命名为《坚不可摧》，对于许多受害者来说，他们站出来直面镜头，也是在相互传递信念和勇气，努力跨越内心的创伤。也有人出于完全可以理解的原因，虽然决定参与，但还是选择了不面对镜头。而振浩和怡冬，从当年的痛苦迷茫，到十几年后决定举报，其实也走过了一条艰难的路程。
解说词：这张照片拍摄于16年前。那年夏天，学校拍摄高中毕业照，这些受过侵害的患难兄弟们特意在一起拍下了一张合影。
怡冬：拍了集体照以后就开始分组，我们这些人就走在了一起，决定要拍一张照。我印象很深的是张大同就站在很近的地方。从我的感受，拍这张照片是一种沉默的反抗吧，我们没有勇气正面反抗，站在一起可以暗示张大同，我们互相之间交流过，我们知道他做了什么样的事情。
振浩：张大同当时在场，他很敏感地问你们这是一个什么群体，当然我们没有回复他。
解说词：当时的张大同无论如何也不会想到，十几年后，正是这张照片中的七个人再一次并肩站出来，实名揭发他的行为。发起这个提议的是怡冬，他遇到的一件事让他感到，自己无法再保持沉默。
怡冬：美国出了一个很大的案子，宾州州立大学的杰瑞桑达斯基的案子，对我自己的触动很大。
解说词：怡冬所说的，是美国宾夕法尼亚州州立大学橄榄球队性侵事件。2011年，有人指控球队助理教练桑达斯基多年性侵未成年男孩。随后的调查表明确有其事，还发现球队主教练乔?帕特诺对助理教练的恶行早就知情，却隐瞒不报。这位主教练任教长达46年，战绩辉煌，声望崇高，当地甚至为他塑了铜像。事情曝光后，他一夜之间从公众偶像到身败名裂，大学将他开除，铜像也被拆除。
