小学生：阴囊。
解说词：虽然行知学校已经接受这样的课程，但经常会有家长提出质疑，认为孩子直呼这样的名词十分不雅，让他们感到尴尬。
刘文利：让孩子认识这个性器官的时候，一定要给他科学的名词。孩子并没有觉得性有什么丑陋的，或者是不能够张开嘴的。
小学老师：用手指着它，男孩的隐私部位有?
小学生：阴茎、阴囊、臀部。
大学生：阴茎、阴囊、射精管、尿道。
刘文利：这里面你觉得有什么敏感词汇吗？
大学生：都是。
刘文利：孩子他能够非常自然地来说出这些词，但是随着受到成年人文化的影响，那他就会觉得性是不可以谈的一个话题。我问过妈妈我是从哪儿来的，她跟我讲是从垃圾堆里捡来的。
记者：我也是从垃圾箱里捡来的。
刘文利：倒垃圾的时候我会看，这个垃圾里头怎么会长出小孩来。很少有孩子说是从父母那里知道是从妈妈的身体里生出来的。当他知道正确的答案，他会想当时爸爸妈妈为什么没有给我讲这样一个正确的答案。时间长了他会觉得性这个东西是难以启齿的。
记者：这样的答案可能就会给孩子这样一种观念暗示了？
刘文利：对，而且是在很深刻地影响孩子本身他对性的看法。
解说词：如果父母和学校的态度都潜移默化地让孩子感到，性是羞耻的事，一旦他们遭遇伤害，就有可能会不敢声张，羞于求助。当年遭到侵犯后，振浩就没有告诉父母，而怡冬则是鼓起勇气向父母透露了这件事，却并没有得到他期待的回应。
怡冬：我的父亲沉默了很长时间，说他很生气，但是之后就没有了。
记者：他没有其它的反应和举动了是吗？
怡冬：是的，令我很伤心，很失望。
