刘蕾，1979年生，中共党员，郑州市实验幼儿园保教主任，小学高级教师。曾荣获河南省文明教师，郑州市优秀教师、郑州市优秀班主任，中原区优秀教师、郑州市教科研先进个人等荣誉称号。在其十几年的教育生涯中，刘蕾以园为家，爱生如子，踏实认真的工作作风，真诚热心的做人原则得到同事及家长的一致好评。是大家公认、孩子喜爱的好老师。
刘蕾老师和孩子们在一起
面对采访，刘蕾一直说自己“平凡和普通”。的确，在名师辈出的郑州市实验幼儿园，刘蕾的故事算不上惊天动地，她也没有说过豪气干云的话语。谈起自己的经历，她语气平静、淡然，但神情间流露出的坚定与乐观，让人觉得在这个教师身上有股劲，这股劲汇成一句话，就是“愿意做一辈子幼儿教师”。
从小耳濡目染 坚定自己的选择
谈起刘蕾与幼儿教师的缘分还要从她的家庭环境说起。刘蕾可以说是出身于教育世家，她的父亲曾担任小学校长几十年，从小刘蕾便在学校院里长大，耳濡目染看到的人、听到的事都是关于教育、学生与教师。刘蕾的父亲特别爱读书，家里床头柜、书柜里放满了各种各样的书籍，吃饭时、睡觉前他都手捧图书认真的阅读。不但自己读，还从学校图书馆借来儿童读物让刘蕾阅读，小时候刘蕾最爱的就是各种充满想象力的童话故事。也是这些童话故事给她向往美好生活、具备幸福能力的源动力。
刘老师选择和孩子们一起成长
记得十一、二岁的时候，暑假的一天，看到隔壁王老师的女儿带着一群五六岁的幼儿园孩子练习舞蹈，当时刘蕾就在想等长大了也要当幼儿园老师，领着孩子唱歌、跳舞。初中毕业填志愿的时候，刘蕾毅然写下了郑州幼儿师范学校，起初父亲是反对的，他更希望女儿能够考高中上大学，具备更加丰富的知识能力。然而，他又是从小尊重孩子惯了的，在志愿上交的最后一天，父亲告诉刘蕾：“你想上什么学校，爸爸尊重你的选择，不然以后你会恨我的。”就这样，父亲用他的尊重圆了刘蕾的幼儿教师梦。
用微笑面对每一个孩子
毕业后，刘蕾顺利成为一名幼教，每天早上走进校园，看见一双双发亮的眼睛，我带着孩子们唱歌、跳舞、讲故事，觉得特别幸福。不过，这种“快乐”，曾由“苦涩”酿制。那是刘蕾从教不久，对一切都充满了热情，对孩子更是如此，恨不能将一颗心掏出来。遇到有些孩子在园调皮多动、不守课堂纪律，刘蕾会告诉其家长。良善之意却没有带来期望的结果，甚至遭到误解：“刘老师是否对我孩子有偏见?”
刘蕾老师的笑仿佛拥有神奇的魔力
刘蕾深刻反思：一片苦心，为何见弃?她发现，园内的老教师特别善于从家长角度看问题，用先进的教育理念去劝导孩子家长。“比如我发现，现在很多孩子都由爷爷奶奶送，父母送孩子时还好，孩子走路的稍微多一些，但爷爷奶奶会怎么做?他们一手拿书包，一手抱着孩子，我是觉得这样做会阻碍孩子的正常发育”，针对这一问题，刘蕾总会主动和孩子的父母沟通，“自理能力越强的孩子他的适应能力越强，不管是在幼儿园也好，还是将来他在工作岗位上也好，自己会的东西越多，他求人的地方越少，他就会越快乐。如果在一个集体里，把一天的时间都放在寻求别人的帮助上面，那他在幼儿园里将会是不快乐的，久而久之就会比别的孩子适应的慢。”一番话，让家长觉得“老师确实是为孩子的成长负责”。于是，卸下心防，平心静气和园方共同商讨教育之计。
“没有建立基本的了解和关心，如何施教?爱，仅有一颗心是不够的，还需要智慧和责任。”
善于发现孩子身上的闪光点
刘蕾班上有个男孩王林，刚入园时，刘蕾就发现这个孩子在集体中没有办法生活，完全不在老师的掌控之中，上课的时候总是喜欢爬桌子。在一些户外游戏中，王林只喜欢自己在一旁玩，无法融入集体。于是，刘蕾找到王林和他单独聊天，在聊天中刘老师发现王林其实是一个非常聪明的孩子，只是说好奇心特别强，在集体生活里面没有规则意识。后来刘蕾找到王林父母沟通，才得知王林从小是爷爷带大的，“放任”了王林。出于对孩子的健康发展和安全考虑，刘蕾建议王林父母先带孩子回家，在家中给孩子建立规则意识，当孩子建立起规则意识时在领回幼儿园。“我就教家长，让孩子在家自己制定规则，我们不说你不怎样做，而是说你要怎样做，通过和孩子不断地沟通，商量，让孩子意识到该如何做。”
笑颜如花
十几年来，凭着对幼教事业的一腔热情和父亲告诉刘蕾的教育法则，她送走了一届又一接孩子。因材施教，让每个孩子都能够在原有的基础上得到发展。2011年，刘蕾担任了郑州市实验幼儿园保教主任，用她的理念与经验继续创新性的开展各项教师培训工作。幼儿区域游戏活动的开展、幼儿美术教育的革新、幼儿游戏计划的实施、教幼儿学习故事的记录，每一项工作都富有革命性与挑战性。她带领着她的团队努力学习先进的教育理念，丰富自己的专业知识，用幼儿的发展使家长掌握科学的育儿方法和正确的教育理念。正如郑州市实验幼儿园的幸福教育理念一样：让每一个孩子在丰富、适宜的教育情境中、愉快平等的心理氛围中快乐学习、主动发展;让每一位教师在教育的过程中体会从教的乐趣,享受教育的幸福;让每一位家长感受孩子健康成长的幸福。
刘蕾说：“寒窗十九载，教师是清贫的，教师又是最富有的;教师是辛苦的，教师又是最幸福的。一朝选定教师业，策马奔腾永不悔。”
