好消息!省人社厅近日公布河南省2016年享受国务院特殊津贴人员名单，郑州市第九中学校长田宝宏榜上有名。
潜心教育的“博士”校长
田宝宏是郑州教育系统无人不知的“博士”校长。
西南大学教育学博士毕业后，田宝宏面临很多种职业选择，尽管心情复杂纠结，因着与授业恩师张诗亚教授“如果再回到中学，从事基础教育工作，我将把学术研究进行到底”的“赌气”。田宝宏一回归中学，便开始在中学教育的田地里做“中教育”。
作为郑州九中的掌舵人，田宝宏依托中原地区独一无二的地理和文化，借助九中群体六十多年的教育实践，确定了以“中”为核心的学校价值观。“精一执中”，继而“修己达人，九德惠风”，便是中教育的核心。“精一执中”的内核既是潜心向学的人文精神和创新精神，又是引领师生具有特立独行的批判精神，雕琢“基于课标”的课堂生态，打造独特的“中”文化生态校园。
“学习是学生的主要任务，但不代表是学生的全部生活。中学不只是生产分数的工厂，大学不是中学教育的唯一追求，中学应有鲜活的人际关系，应有丰富的生活内容。”田宝宏说，学校是学习的地方，也是生活的地方，只有这样的表述似乎才能更全面地呈现学校的原貌。依着这条路径去面对困惑、去思考出路，虽然给我们的中学教育提出了更高的要求、带来了更多的挑战，但我相信每前进一步，都会让中学增添几分可爱，收获更多美丽。
追求创新性、独立性思维品质的生成，田宝宏着眼于学生创新意识的培养。作为河南省政府确定的基础教育阶段唯一“河南省博士后研发基地”，九中依托“博士工作室”“校长工作室”“名师工作室”“名班主任工作室”等平台，与华东师范大学课改专家崔允漷教授专家团队合作，采取“博士进课堂”、“校本课题研究”“课型模式构建”等一系列具体措施，优化课堂生态，推进新课改，调动全体教师进行教育科研的积极性，构建“郑州九中生态大课堂”;依托人文科技名师工作室，借助校内四大创新实验室，在河南省率先开启品牌创新教育实践课程;全力打造数字化智慧图书馆，建设数字资源库;致力于学生领导力培养和品格拓展，研发出《精一执中学生领袖潜力唤醒》特色课程，不仅在河南省基础教育教学成果评比中获得省级一等奖，而且已成功举办三届亚太青年学生领袖大会，和来自全球20多个个国家和地区的青年学生分享;以社团为平台，尊重学生个性与尊严，尊重学生的个体体验和“本我”生态，全校50多个学生社团已成为校园文化建设的重要阵地。
“中教育”观让九中在特色多元发展之路“特立”。学校被省教育厅批准为“首批河南省普通高中多样化发展试点学校”，先后荣获河南省创新教育实验试点学校、河南省普通高中课程改革先进单位、河南省校本课程建设先进学校、全国十佳现代学校、全国青少年足球特色学校，第一批全国学校体育工作示范学校、全国首批智慧教育实验校、海军青少年航空学校，教育部第一批教育信息化试点单位等荣誉称号，连续十二年被评为“郑州市教育教学先进单位”。
为教育的未来而“精一执中”
田宝宏更是教育学界一名孜孜不倦的现代教育思想研究者。
“教育的起点何在，对这一问题的思考，便是中教育这一概念产生的伊始。”正如田宝宏所言，他多年的教育实践，便是探索“中教育”之尝试。
2015年，田宝宏倾心撰写的《中教育》一书由商务印书馆出版，阐述了对“中”字本身所蕴含的教育哲学文化的探源和实践，从一位教育实践者的研究视角对中学教育的感悟，引来教育界专家学者及郑州教育同仁的广泛关注和高度评价。同时，《中教育》也被评为2015年度河南省社会科学优秀成果一等奖。相继出版的14辑《中源》记载了学校校本研究足迹，6辑《中道》诠释了学校对“中文化”“中教育”的理解与实践。
为让教育科研回落到“课堂问题的解决”这一“粗糙的地面”。田宝宏在带领九中实现自身发展的同时，积极与教育同行分享成果与经验。当前，九中校本研究6个周期立项240多个课题，完成课例1000多节，有超过120位老师先后担任课题主持人，参与课堂观察的教师超12000人次，20多个课题在国家省市级教育教学研讨会上交流。学校“生态大课堂建设”和“微格教研——郑州九中校本教研实效性探索”，在郑州市、河南省乃至全国得以分享和推广。
深厚的学术造诣与精湛的教学艺术相长。在教育探索之路上，田宝宏不断积累经验，摸索总结科学规律，在教育教学、教育管理及教科研工作中屡屡收获芬芳。
田宝宏先后荣获“河南省学术技术带头人”“河南省特级教师”“河南省优秀教师”“河南省教育系统先进工作者”“河南省中小学幼儿园教师教育专家”“河南省中小学名校长”“河南省文明教师”“河南省特级教师协会常务理事”“全国十佳现代校长”等荣誉称号。近五年来其主持并完成全国教育科学规划单位资助教育部规划课题《分课型构建教学模式研究》、河南省哲学与社会科学规划项目《信息环境下课型教学研究》、河南省教育科学规划课题《高中实施创新教育研究》等国家、省部级课题五项，其中《新课程教学设计——分课型构建教学模式的研究与实践》获国家级教学成果奖二等奖。校本课程《“精一执中”学生领袖潜力唤醒课程》获河南省教育厅基础教育教学成果一等奖，独著《中教育》获2016年河南省社会科学优秀成果一等奖。另著有《中教育》(商务印书馆出版)、《冲突与应对》(人民教育出版社出版)等专著，在《中国教育学刊》、《教育科学》、《人民周刊》(智库专栏)、《中州学刊》、《基础教育参考》等学术期刊上发表多篇论文。
把更多的教育意义赋予这块土地
田宝宏还有一个身份，那就是河南大学教育科学学院兼职教授、硕士生导师，河师大兼职教育硕士生导师，郑州大学研究生创新实践基地硕士生导师。
河南大学研究生培养基地于2013年9月3日在郑州九中挂牌成立，郑州九中与河南大学教育科学学院开始携手培养专业硕士。每学期都有一批教育硕士来到郑州九中跟随田宝宏进行专业学习和实践。
田宝宏带研究生的方式别具一格。
九中的课堂上，经常会有教育硕士研究生旁听的身影。他们观课评课，参与班级管理，跟着教学一线优秀教师学习，亲身经历和感受高中教学实践和研究。学校举办教育教学交流活动，田宝宏也会叫上他们一起碰撞思维，畅谈见解。
“深入教学现场对培养实践能力和事件分析能力有很大的好处。只有将所学理论与教学实际相结合，才能更深入地了解教育和学校的本质。”田宝宏常告诫他的学生，研究生的学习不能只局限于多读几本书，更不能只读死书，要关注现实生活。珍惜读书时光，深入这片充满活力的田野，虚心求教，一定会有大的收获。
针对当前学术风气过分注重理论的问题，田宝宏曾表示：“作为一名教育研究工作者，我们不能以旁观者的身份，单纯的从技术、理论方面来搞研究，教学研究一定要走向故事发生的现场——课堂、校园。”
“我愿，
我们的思想像树一样抽枝发芽
成为鲜活的常青树
成长在我们所耕耘的园地里
把更多的教育意义赋予这块土地
这个被称作学校的地方…… ”
怀揣着对“中教育”远景的期望，田宝宏这样与郑州九中的老师们共勉。
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国务院特殊津贴是中华人民共和国国务院对于高层次专业技术人才和高技能人才的一种奖励制度。获得者被称为享受国务院特殊津贴专家。1990年，党中央、国务院决定，给做出突出贡献的专家、学者、技术人员发放政府特殊津贴。这是党中央、国务院为加强和改进党的知识分子工作，关心和爱护广大专业技术人员而采取的一项重大举措。这对于进一步营造“尊重知识、尊重人才”的良好社会环境，加强高层次专业技术人才队伍建设发挥了重要作用。
每两年选拔一次享受政府特殊津贴人员，对经批准享受国务院政府特殊津贴的人员，国务院授权人力资源和社会保障部颁发政府特殊津贴证书。
(文/图 赵文静)
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