走进身边好老师：金沙小学赵晨爔

　　中原网讯(王煜枫) “用真心灌溉每一亩心田，让班级共有同一份爱，让这份爱蔓延永远陪伴在孩子身边”，孩子们亲切地称她为“赵妈妈”。她2008年8月至2009年6月在祭城第五小学任教，2009年8月至今在金沙小学任教，从事教育事业已快有8个年头，期间一直担任班主任，曾多次获得郑州市素养大赛以及金水区基本功比赛一等奖，郑州市优秀教育科研论文二等奖，郑州市优质课二等奖，金水区品德和语文优质课一、二等奖，金水区优秀班主任。教育教学实践使她懂得：重教书，更要重育人，而唯有简单永恒的爱的滋养才能真正育人，成为孩子们心灵的知音。她就是金水区金沙小学优秀语文教师赵晨爔。

赵晨爔老师

　　无微不至，用爱浇灌

　　由于常带一二年级又是班主任，对孩子们的爱无微不至，所以许多孩子就以“赵妈妈”代替“赵老师”。孩子们那一声声“妈妈”，让我始终坚持着“一切为了孩子的发展”的信念，为他们创造关爱、尊重、平等的学习成长环境;无论多难依然坚守着孩子们那份天真快乐的心;无论多累都守候着每一个我的孩子们，不愿任何一个落后、孤单;无论多苦都要给孩子灿烂的笑容、阳光的心态。赵老师说。

　　由于学校地处老旧社区，所以她的学生大多都是外来务工子女，父母每天忙于生计，无暇顾及孩子的学习甚至是生活。于是作为班主任尤其是孩子们的“赵妈妈”，牺牲了更多的休息时间，把孩子们聚集在教室，陪他们一起阅读绘本;下午放学后家长晚接孩子，她会留他们在教室完成当天复习以及第二天的预习任务。记得前几天我班的谢嘉铭妈妈直到晚上18：20才到学校，说是有事情耽误了，也忘了给我打电话，心里真怕孩子再出什么事儿，等她到教室看到我和嘉铭一起在读绘本，她的眼泪就止不住的流，边哭边说：“太感谢您了，陪孩子这么久，您真是孩子的好老师!”朴实的语言能感受到那份真挚的感情，正准备张嘴，嘉铭叫到“妈妈”，孩子妈妈听到应声，可孩子却说“我在叫的是我的‘赵妈妈’”，瞬间我觉得再苦再累都值了，因为我感受到了孩子发自内心的喜爱，我享受这份爱，更珍视这份爱。赵老师开心的回顾。

和孩子们在一起

　　为了能更好的了解孩子，她总是抽出时间和学生聊天，无话不谈，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。由于外来务工家庭子女都较多，我的孩子们在家很少得到父母的格外关注，缺少爱，所以赵老师会倾尽全力去爱每一个学生，无论学习好与坏，她总能及时发现学生身上的闪光点，赞扬他们，鼓励他们，使他们对自己更有信心，始终坚守着孩子们那份天真快乐的心。哪怕多一分爱、一分耐心浇灌在孩子的花蕊中，他就会在爱的滋润中悄然生长，最终美丽的绽放。

　　踏实教学，潜心钻研

　　如何让学生爱上汉字的识记、书写，这是不容易的!因此，在平时的工作中，为了实现自己的目标，在平时赵老师坚持训练自己的教学基本功，每天练习简笔画、粉笔字等争取为孩子们做好书写的榜样。在备课时做到深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。针对学生的年龄特点和心理规律，她以生活化的教学为主，注重语文在生活中的运用，注重创设生活情境激发学生的学习兴趣，努力挖掘中国语言文字的的魅力吸引学生，注重培养学生的良好的学习习惯和态度。并最终使学生在听说读写以及口语交际等方面的能力大大提高了。

赵老师和孩子们在课堂上

　　在校本课程开发中承担编写低年级《悦讲悦心》教材，带领一二年级教师开发“绘本悦读”孩子们自编原创的作品得到学校以及家长的一致好评。同时赵老师还在学校“沙画社团”、“神奇的树叶社团”中任辅导教师，两个社团均是“金水区星级社团”，在“金水区六一嘉年华”学校特色展评中均代表学校参展，辅导学生作品均展出。

　　家校沟通，理解信任

　　要让家长信赖你，必须自己先有个态度。无论接手哪个班，家长会上第一句话永远是：孩子是你的，到了我的班上那也是我的，我会尽到一个“妈妈”的责任和义务。所以孩子的成长离不开家长和教师的密切配合，赵老师说。

赵老师生活照

　　沟通就成了必然，在开学初就设定有班级群，既是一个发布信息的平台又能促进家长间教育经验的交流，正因平时她很注重与家长沟通了解，所以很容易取得家长的支持和配合，这样更利于孩子的教育和发展。学校的学生家长多数是外地来打工的人员，对于他们不能给予学生充分的关爱和关注学习，作为老师她很理解，并总是主动和家长联系，赵老师会经常把学生在学校中的点滴进步及时以电话或校信通的方式和家长共同分享，一同感受孩子成长过程中的快乐。在孩子成长过程中给予孩子更多的爱和关怀。