“东帝汶、南苏丹。”一一用小手分别指着图片告诉记者。
“一一真厉害。那你看看这张，像个盾牌一样的，是哪个国家呀？”记者继续发问。
“斯洛伐克。”一一大声回答。
“那这两张呢？”记者拿起都有米字和星星图案的两张旗帜让一一识别。
“这个是澳大利亚”，一一指着米字加六颗星星的图片说，再指着米字加一圈星星的旗帜说：“这个是欧盟”。
转眼半个小时过去，面前的224张卡片问完了。其间，除了个别国家的国旗由于一一注意力不是太集中，没看清楚就回答而出现错误，但她马上可以纠正过来。
经验：短时间内大量输入强化记忆
一一大字都不认识几个，是怎么认识并记住这些旗帜呢？
“一一大概2岁的时候，我就发现她喜欢看国旗的图片，自己也经常念美国法国英国意大利等国家的名称，于是就买了全世界国家的国旗卡回来。”邹爸爸说，当时一一大概能认识100个国家的国旗。看到她喜欢，随后就加大了这方面的培训，于是对一一进行了闪卡训练。
只见邹爸爸拿起这些印着各国旗帜的卡片：“亚美尼亚、塞浦路斯、印度尼西亚、哈萨克斯坦……”翻完并念完30张卡片只需20秒。
邹爸爸告诉记者，这是为活化右脑的闪卡训练，在美国、日本等国家已经普及。
“其实这样的做法也是抓住孩子大脑规律和特点，接受很快、记得快。”邹爸爸说，女儿一一在2岁的时候，他就有意识地培养她，当然不仅仅是闪卡训练，而是比较有系统的训练。
“孩子的注意力时间很短，在短时间内就要进行高速度、大量的输入，比如，1分钟内在孩子面前读50张卡，不用担心孩子接受不了。”邹爸爸和记者分享了他的经验。
邹爸爸表示，他对一一的培养和日常训练，目的并不是要让孩子记住多少个字、多少面国旗，而是希望通过刺激孩子的视觉、听觉，活化右脑神经链接，渐渐达到高度阅读的效果。这样看书会比别的孩子快很多，吸收量就比一般孩子大很多了，好处应该是不仅仅局限在学习上的。
