“立德树人”是教育的根本任务。惠济一中坚持文化环境熏陶、社会活动实践、家校课程化管理“多维一体”的德育工作思路，努力开创德育工作新局面。
郑州晚报记者 姚辉常 通讯员 王斌
多维文化空间培育学生阳光心态
惠济一中的多维文化空间构建要素有校园文化、班级文化、课堂文化、个体文化和团队文化等，其中班级文化建设是重点。
班级环境润物无声。每个班级均有催人奋进的班训，有其乐融融的班级全家福照片、优秀学生照片和人生格言等板块，使学生有成功的喜悦。各班充分发挥学生作用，确定富有班级个性的班风，不少班级还设计了班徽、班旗，编写了班歌，制定了班规等。这激发了学生的自悟，增强了班级凝聚力。
小组建设促进学生交流合作。每个班级按照“同质结对、异质同组”的原则，把学生分成小组，在班内形成了班长—大组长—小组长—组员的管理体系，每个小组创建自己的组名、组徽、组歌等；在学习生活中，对各组的任务完成情况进行日、月、周、学期的四级评价体系。
民主管理唤起学生自尊。班主任让学生在自我管理中培养做人的责任感，探索出了特色鲜明的管理方法，如班委轮换制、一日小班主任制等。
社会实践活动注重学生情感体验
惠济一中以人为本，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中。比如，利用“教师节”、“国庆节”等重大节日，加强对学生的感恩教育、爱国主义教育等；充分利用每周的班会、升旗集会，引导学生在活动中增强文明意识。
惠济一中还挖掘校本资源，开展独具特色的德育活动，如“扬长征精神，铸坚强意志”为主题的远足拉练活动等，组织“小红帽”到交通拥挤的十字路口进行交通协管等实践活动，既丰富了学生生活，又陶冶了学生情操。
家校德育空间培育和谐教育生态
惠济一中结合实际，从道德自觉的高度重新审视家长会。在家长会课程实施过程中，成立了“家长会建设领导小组”，加强对教师的指导，尤其是加强教师说话艺术的指导与培训。
对于因工作忙不能参加家长会的家长，教师利用课余时间进行家访，拿出自己的真心实意给家长发一条短信、写一封书信，让家长感受到温暖，加强家校的沟通联系。
现在，惠济一中的家长会实现了观念上、内容上、形式上的转变，在家庭和学校之间建立了 “理解、信任、目标一致”的合作关系，形成家庭、学校育人合力，培育了和谐生长的教育生态。
惠济一中构建多维德育空间，为学生的健康成长营造了有道德、有灵魂的文化生态环境，先后荣获河南省最具变革价值的榜样学校、河南省素质教育先锋学校、郑州市中小学德育工作先进单位、郑州市中小学师德师风先进学校、郑州市中学生“社会主义核心价值体系成长教育”活动先进学校、郑州市教育系统家庭教育工作示范家长学校、郑州市青少年社会实践先进单位等称号。
